Accompagne des enfants et adolescents en situation de handicap, avec une équipe pluridisciplinaire et un projet individualisé pour chacun.
Collecte solidaire
Fonds de collecte · Rightbrain
Apprendre à lire et à compter, quand rien n'est prévu pour vous.
Un fonds dédié à l'achat de matériel scolaire adapté pour les enfants autistes en difficulté en français et en mathématiques, scolarisés en IME, en UEMA ou en DAR.
2
matières visées, celles qui décrochent en premier : le français et les mathématiques.
3
cadres de scolarisation concernés — IME, UEMA et DAR.
1 €
l'unité de contribution. Vous choisissez librement le montant.
Pictogrammes — Lettres mobiles — Timers visuels — Numération à manipuler — Lecture facilitée — Casques anti-bruit — Emplois du temps visuels — Ardoises — Séquences d'images — Réglettes —
Pictogrammes — Lettres mobiles — Timers visuels — Numération à manipuler — Lecture facilitée — Casques anti-bruit — Emplois du temps visuels — Ardoises — Séquences d'images — Réglettes —
01 — Le constat
Ces enfants n'apprennent pas moins. Ils apprennent autrement — et le support ordinaire ne le permet pas.
Une consigne écrite en bloc, une page saturée, une durée d'exercice qu'on ne peut pas se représenter : autant d'obstacles qui n'ont rien à voir avec la capacité à lire ou à compter, et qui suffisent pourtant à faire décrocher.
Le matériel adapté lève une grande partie de ces obstacles. Lecture segmentée, syllabes colorées, pictogrammes, quantités que l'on manipule avec les mains, repères visuels du temps : des outils simples, éprouvés, utilisés chaque jour par les équipes pédagogiques.
Ils existent. Ils coûtent cher. Et ils sortent rarement des budgets ordinaires d'un établissement, qui arbitre déjà entre l'essentiel et l'essentiel. C'est précisément l'écart que cette collecte vient combler.
02 — Ce que la collecte achète
Du matériel, pas des intentions.
Trois familles d'outils, choisies avec les équipes selon l'âge des enfants et leurs besoins du moment. Aucun achat n'est décidé sans elles.
Communiquer
Classeurs de communication et jeux de pictogrammes, de type PECS ou Makaton, pour donner une prise sur le langage avant même la lecture.
Lire
Livres en lecture facilitée : gros caractères, syllabes colorées, textes en FALC — la même histoire, rendue franchissable.
Manipuler
Lettres mobiles rugueuses et alphabets à manipuler, pour passer par le geste et le toucher avant la trace écrite.
Se repérer
Réglettes de lecture, caches et guides-lignes qui isolent une ligne à la fois et désaturent la page.
Raconter
Séquences d'images pour construire un récit, remettre des événements dans l'ordre et travailler le langage oral.
Compter
Matériel de numération à manipuler — barres, perles, jetons, réglettes — pour que la quantité devienne une chose que l'on tient.
Mesurer
Balances, monnaie factice et supports de mesure : l'abstraction mathématique ramenée à des situations concrètes.
Visualiser
Bandes numériques, tables et frises murales à repères visuels, affichées à hauteur d'enfant.
Trier
Jeux de logique et de tri progressifs, gradués pour suivre le rythme propre à chaque enfant.
S'entraîner
Ardoises et supports effaçables : on essaie, on efface, on recommence — sans que l'erreur laisse une trace.
Filtrer
Casques anti-bruit et outils de régulation sensorielle, pour rester disponible aux apprentissages dans une classe qui vit.
Rendre le temps lisible
Timers visuels : la durée d'un exercice cesse d'être une inconnue et devient une surface qui diminue.
Anticiper
Emplois du temps visuels, séquentiels et plannings individualisés, qui rendent la journée prévisible.
Tenir assis
Coussins d'assise dynamique et supports de posture, pour canaliser le besoin de mouvement sans quitter la table.
Aménager
Pupitres inclinés et petit mobilier d'adaptation du poste de travail.
03 — Contribuer
Choisissez ce que vous financez.
Chaque palier correspond à du matériel réel. Sélectionnez un montant, ou fixez le vôtre — la contribution s'ajoute au panier comme une commande ordinaire, sans aucun envoi postal.
Les correspondances ci-dessus sont des ordres de grandeur indicatifs : les achats effectifs sont arrêtés avec les équipes des établissements, en fonction de leurs besoins réels au moment de la commande.
04 — Où va le matériel
Trois cadres, un même besoin.
Le matériel est remis aux équipes pédagogiques et éducatives, qui restent seules décisionnaires de son usage auprès des enfants.
Une classe implantée au sein d'une école maternelle ordinaire, en petit effectif, avec un accompagnement médico-social sur le temps scolaire.
En école ordinaire : l'enfant reste dans sa classe, l'équipe médico-sociale intervient au sein même de l'établissement scolaire.
05 — Transparence
Ce que vous devez savoir avant de donner.
Une collecte n'a de valeur que si ses règles sont dites clairement. Voici les nôtres.
Qui porte la collecte
Le fonds est porté par Rightbrain Magazine. Il ne transite par aucun intermédiaire.
Pas de reçu fiscal
Votre contribution n'ouvre pas droit à une réduction d'impôt. Un justificatif de contribution vous est transmis sur simple demande.
Aucun envoi
Il ne s'agit pas d'un produit physique : rien ne vous sera expédié, et aucun frais de port ne s'applique.
Vous êtes un établissement
IME, UEMA, DAR : écrivez-nous vos besoins en matériel via la page Contact, nous étudions chaque demande.
Les montants indiqués par palier sont donnés à titre indicatif et n'engagent pas sur la nature exacte du matériel acquis, celle-ci étant définie avec les équipes bénéficiaires. Les sommes collectées sont affectées à l'achat de matériel scolaire adapté et au coût de son acheminement vers les établissements.
Collecte solidaire
Une contribution, c'est une chose de moins qui manque à un enfant.
Choisissez votre montant en quelques secondes. Chaque euro part en matériel.